[基礎海洋生態學]103/11/03課程記錄

授課老師:陳宏遠、劉莉蓮  老師

授課日期:103/11/03

參考文獻:

  • 任淑仙,1995,無脊椎動物學,淑馨出版社。
  • 藍揚麒,2006,台灣海峽內橈腳類組成與水文季節變動之關係,國立臺灣海洋大學:環境生物與漁業科學學系論文。
  • Chan, et al., 2009, Crustacean fauna of Taiwan: Barnacles, volume I – Cirripedia: horacica excluding the Pyrgomatidae and Acastinae. National Taiwan Ocean University.
  • Fernandes, et al., 2009, Optimizing the number of classes in automated zooplankton classification, Journal of Plankton Research, 31: 19-29.
  • Richardson, 2008, In hot water: zooplankton and climate change, ICES Journal of Marine Science, 65: 279-295.

內容簡介:

以大鵬灣的現地觀察及採樣,樣本經過處理及保存後,回到實驗室詳細觀察、分析,透過此實驗課,讓學生實際了解課堂上老師講授的海洋生態學理論,以及如何進行海洋生態學實驗研究,也增進學生對於大鵬灣生態環境變遷的瞭解,包括了大鵬灣如何養殖蚵以及使用蚵架、還有當地如何藉由當地的生態風景區來吸引觀光的遊客。

生物的部分可分成動物性浮游生物及潮間帶生物兩類,透過不同的採集工具及網具(北太平洋動物性浮游生物網、篩網及方框),讓學生了解各工具所採集的生物有所不同,並且學習生物標本的製作、生物鑑定方法及如何對生物進行定性及定量的分析比較。使用複式光學顯微鏡、解剖顯微鏡研究其外部型態以及內部構造,還有單位面積下的數目。挑選從野外挑回的樣本,先以不同種類一一挑出來到解剖顯微鏡下觀察。當遇到有外殼類的生物會嘗試將內容體挑出,並進行觀察,當觀察到特殊的部分,以拍照作為紀錄,若遇到需要細微觀的部分,則移至光學顯微鏡做觀察。

還有牡蠣的受精卵發育觀察及製備,則可了解固著性生性在著苗前尚有一段浮游期,可做為魚苗的開口餌料,且擁有各個階段的發育形態。以人工方式催生受精卵,再將受精卵放置於玻片上,透過光學顯微鏡觀察,每隔一小時觀察其發育過程及變化。

活動照片:

未命名未命名

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